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　　一、保证体育活动时间。全面落实全省中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，“2小时”可由体育课、课间活动和课后服务中的体育锻炼等时间组成，各地结合实际指导学校“一校一案”制定实施细则。积极推进义务教育阶段学校每天开设1节体育课。对于当天没有体育课的学生，学校要于课后统筹安排不低于1小时的体育锻炼。各中小学每天至少安排一次不少于30分钟的大课间体育活动，义务教育阶段学校将课间活动时间延长至15分钟，各学科教师要按时上下课，不得“拖堂”或以其他方式挤占学生课间活动时间。各地各校要将体育类活动课程作为课后服务基本的、必备的形式之一。各校要遵循学生身心成长规律，科学优化课程编排，实现文化课程和体育活动之间动静结合、张弛有度，充分保障学生每天校内体育活动时长。

　　三、配齐配强体育师资。各地结合实际，按照不高于班师比小学5:1、初中6:1、高中8:1的标准配备体育专任教师。可采取辖区内“走教”、返聘一批优秀退休体育教师、引进一批取得教师资格证的优秀退役运动员和优秀等多种方式，有效解决因体育课时增加而导致的体育教师配备不足问题。支持高校与各地教育部门合作开展体育教育专业学生实习、助教助训。有条件的地区可通过购买特色课程服务、与具备资质的第三方机构合作等方式，向学校提供高水平体育课后服务和教练服务，满足学生多样化体育教学活动需要。各地要制定体育教师培训计划，加强培训经费保障，分类分层实施周期性体育教师全员培训，重点提升专项教学、科研和赛事组织等能力素养。

　　四、优化中考体育评价。对现行的初中学业水平考试（简称“中考”）中的体育与健康考试进行优化，将体育与健康基本知识考试调整为日常检测，原中考分值调整至运动技能测试；篮球、足球、排球“三大球”抽考改为选考，由考生从三个项目中自选1项考试。调整后总分值40分不变，其中必考类15分（1000米/800米跑、200米游泳）、选考类9分（“三大球”）、抽选考类16分（50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、引体向上/斜身引体、双手头上前掷实心球、1分钟仰卧起坐）。各项目测试细则与评分标准仍按《福建省初中毕业升学体育考试指导意见（试行）》和《福建省初中毕业升学体育与健康考试实施方案（试行）》执行。调整优化举措自2026年中考开始实施，具体实施细则由各设区市教育部门制定并报省教育厅备案。指导支持教育部中考改革试点厦门市、泉州市先行先试，积极探索体育中考改革。

　　十一、深化家校社协同育人。各地教育局要依托教育工作领导小组，完善多部门统筹协调的学校体育工作推进机制，以学生体质健康为突破口强化“五育”并举，让“身上有汗、眼里有光”成为常态。各学校要将体育工作摆在更加突出位置，压实工作责任，抓好各项措施落实，切实保障学生校内综合体育活动时间。强化家庭育人，引导家长关注孩子身心健康，督促养成良好的体育锻炼习惯。学校、家庭应积极做好后勤保障，为后及时更衣、清洁提供便利条件。用好社会育人资源，支持社会体育机构向中小学生提供公益性体育锻炼服务，积极引导社会资金支持发展学校体育，多渠道增加学校体育投入。加强经验总结交流和宣传展示，营造全社会共同关心、支持学校体育的良好氛围。